引導力+好問題工作坊心得
by 中綜輔導團徐玉珍
首先，感謝依瑋(一尾)老師應邀授課，讓學員們收穫滿滿。
從一開始讓團員們驚豔的場地布置，接下來課程中使用的自黏貼布，讓參與課程的團員們好奇不已，爭相詢問何處購得?如何製作?價錢如何?接下來更是讓我們體驗有別於其他場次的教學模式，例如:用貼標語代替PPT，每貼一張都詳細補充說明，歷經開散期、震盪期、收斂期，全部講解完畢也貼完，竟呈現五顏六色的鑽石模型，令人耳目一新;用在團員或其他會議討論時，相當具有離題時拉回聚焦的功能，若能熟練此一模型理論，將能大大提升會議時效，非常實用。
焦點討論法(ORID)的提問模式，能幫助教學現場的教師們運用淺顯易懂的提問方式，以及設計的題目互問演練，以確保所問的題目對方都能理解，也能切題作答，透過此互問方式釐清並確認問題，真的很特別也很有效，否則，在教學現場，常常以為自己設計的問題應該很容易懂或很容易回答，但學生卻都是一再發問或不懂不知如何回答。
發言版的運用也是不錯的點子，對於沉默者或是問題很多的同學，將自己想到要問的問題貼在發言版，一來鼓勵沉默者寫出想要問卻不敢表達的問題，二來對太多問題的學生，也不至於影響課堂秩序與進度，讓教師能聚焦不致因太多例外問題而離題，對我來說，助益匪淺，這麼棒的方法，我立馬運用在課堂上。感謝老師的啟發。
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輔導團的成員，全部都是資深的校長、主任、教師，團員們總是走在前端，前往各校跨校教學，可以說是老師中的老師，面對這群經驗豐富的教育界前輩，到底我可以貢獻什麼？今天收到了團員的回饋
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