引導力+好問題工作坊心得
by 中綜輔導團徐玉珍
首先,感謝依瑋(一尾)老師應邀授課,讓學員們收穫滿滿。
從一開始讓團員們驚豔的場地布置,接下來課程中使用的自黏貼布,讓參與課程的團員們好奇不已,爭相詢問何處購得?如何製作?價錢如何?接下來更是讓我們體驗有別於其他場次的教學模式,例如:用貼標語代替PPT,每貼一張都詳細補充說明,歷經開散期、震盪期、收斂期,全部講解完畢也貼完,竟呈現五顏六色的鑽石模型,令人耳目一新;用在團員或其他會議討論時,相當具有離題時拉回聚焦的功能,若能熟練此一模型理論,將能大大提升會議時效,非常實用。
焦點討論法(ORID)的提問模式,能幫助教學現場的教師們運用淺顯易懂的提問方式,以及設計的題目互問演練,以確保所問的題目對方都能理解,也能切題作答,透過此互問方式釐清並確認問題,真的很特別也很有效,否則,在教學現場,常常以為自己設計的問題應該很容易懂或很容易回答,但學生卻都是一再發問或不懂不知如何回答。
發言版的運用也是不錯的點子,對於沉默者或是問題很多的同學,將自己想到要問的問題貼在發言版,一來鼓勵沉默者寫出想要問卻不敢表達的問題,二來對太多問題的學生,也不至於影響課堂秩序與進度,讓教師能聚焦不致因太多例外問題而離題,對我來說,助益匪淺,這麼棒的方法,我立馬運用在課堂上。感謝老師的啟發。
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輔導團的成員,全部都是資深的校長、主任、教師,團員們總是走在前端,前往各校跨校教學,可以說是老師中的老師,面對這群經驗豐富的教育界前輩,到底我可以貢獻什麼?今天收到了團員的回饋
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