出門在外，看得懂地圖，懂得問路，是很重要的能力
但光光是看得懂地圖找路，能力就需要包含這幾項
閱讀能力_看得懂文字敘述
從小孩閱讀地圖文字的反應，可以知道他們對文字的熟悉程度
地名有少用字、多音字，陪著小孩念，聽他們念錯，很有樂趣（喂！！
但光是看得懂固定的地圖標示，只能按表操課，處理一般的行程
遇到臨時班車變動、站牌公告，對於公告的理解就很重要
站台的廣播有它特殊的用語還有音調，跟小孩熟悉的口語不同，帶著小孩學會聽懂廣播，可以讓他們熟悉
就好像英檢的聽力測試，需要聽懂各式各樣的口音語調，中文口音語調的辨別，很重要
視覺追蹤判斷_看路標_站牌
站在交叉路口，頭要抬起來看，在都市都算容易的，有路牌、門牌、招牌，很多方便查找的線索
對成人理所當然的訊息，如果沒有提醒小孩，第一次找路的孩子，很容易忽略的各形各色的路標
也不容易從這麼多路標中，判斷出需要的那一項
空間判斷_從2D到3D
看懂平面文字也看得到實體的路牌，更重要的，要懂得把平面與實際空間，連結在一起
原來圖上面寫的畫的，在真實的世界中，是這個意思呀！
需要聯想與邏輯推斷的能力
時間規劃_知道提早準備
剛開始，會先安排時間壓力沒那麼大的行程
例如：搭捷運、班次多的公車、隨到隨看著展覽
避免有時間壓力大的行程：飛機、高鐵、有場次的電影
預留下迷路找路的時間，走錯路的焦慮感，是很好的養份
就算知道走錯方向，也不要急著糾正，那種越走越奇怪的感覺，會促使小孩下次更留意路標
適切提出問題_問路與求助
先排除臭小孩遇到困難，就不想動腦筋的狀況
問對問題就可以找到答案，問對人也可以事半功倍
說出條理分明的問句，讓被問的人一聽就懂，也很重要
最常遇到小孩而連問題都不會問
這時候，要協助他們整理一下思緒，弄清楚現在發生什麼狀況
例如，要上公車但是不確定，就要開口明確的問司機：請問有沒有到ＸＸ地方？
直接抓重點，而不是問路邊沒有搭公車習慣的小販，根本不了解公車。
父母必備_引導力
判斷孩子什麼時候能力不夠，要提供協助
什麼時候能力只差一點，推一下他就更進一步：很好你做到這個了，這個地方只要………
如果只是沒想到，引導他去連結與思考：你有沒有注意到…….
問問題讓他去想，而不是給答案，幫助他進步，不是幫他做
閱讀與邏輯判斷能力_適合中年級以上
低年級的小孩適合幫忙找路標_把字給他讓他按圖找字