在我還是學生的時候，跟一群朋友拿了一筆獎學金，身負任務，前往美東的非營利組織參訪，恰巧那年的台美學生研討會，正好在東部由哈佛大學主辦，主辦單位邀請我們，在其中的一個單元，跟與會的台裔美籍學生，分享我們在台灣的生活與經歷。
我們分享的單元非常熱門，整間會議室擠滿了人，與會的學生，不乏常春藤的成員，耶魯、哈佛、普林斯頓、布朗、哥倫比亞……每一位都非常積極，在分享結束後，我們每一個人都被團團圍住問問題，我已經忘記當時被問了什麼問題，我只記得，我拿出了當年師長們教我們的語氣與方式，諄諄的把我的想法，循循善誘的「教」給了圍在我身邊提問的同學們。
沒過多久，我很深切的感受到，他們的白眼，快要翻到背後去，想當然，我很快地就輕鬆的不用回答問題，因為大家都走光，我身邊都沒人了……
這對我真是震撼教育，我從小理所當然被教育的要乖、要懂事、要聽話，這樣從上而下的「教導」，我把我認為最好的拿出來，居然讓名校的學生們大翻白眼。這引起的我的興趣
在未來的路上，一直探索。
老師爸媽一直在「上面」教，似乎是行不通。有什麼方法可以引起參與者（學生）的興趣，引起動機，主動自發地去追求？
經過好多年的摸索與探究，似乎在引導的領域，找到不教而教的方法，更重要的，是要能夠把心中的感受與美好，傳授出去，這可不是用「教」，可以教得來的。